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  革命传统教育基地、现代工业、科技发展中心、社会主义新农村建设的典范以及历史文化名胜，都留下了教师们的足迹。

  北京理工大学人文社会科学学院教授张红峻在参加考察前，带着这样的疑问：社会主义市场经济的发展真的可以带来人们的共同富裕吗？在常熟市蒋巷村转了一圈，他有了清晰的答案。整齐划一的186栋别墅、生机勃勃的千亩粮田、挂红吐绿的成片果园、果树下在自由觅食的鸡鸭，尤其是那些脸上泛着幸福神态悠然自得的老人，这景象让他震撼。

  张红峻说：“城乡差别在缩小，生态环境在美化，从苏州，从蒋巷，我体悟到了改革开放的真谛，现实无可争辩地说明，只要在科学发展观指引下坚持改革开放，就能真正实现强国富民之梦。”

  从“真信”到“真教”，感动自己才能感动学生

  “短短6天的考察，让我感受了新中国成立60年来的巨大变化。”四川大学政治学院教授阎钢坦言，“把苏州之路和苏州精神作为中国特色社会主义建设的成功案例，引入思想政治理论课课堂，必将对进一步增强课程教育教学的针对性、实效性和时代感具有非常重要的意义。”

  考察团的教师们一路观察、一路思考、一路交流，思想政治理论课要真正让大学生喜爱，就必须理论联系实际，用生动、真实的事例来诠释理论，而此次参观考察活动正是思政课教师们深入社会体验生活、积累原始材料的过程。

  “理论的生命在于生动的实践。”南昌航空大学马克思主义学院副教授平飞说,“通过亲历亲睹，我们对改革开放的新发展、新变化有了许多真切的体验，积累了生动鲜活的教学素材，确实有助于增强教学的针对性、现实性、感染力和说服力。”

  “我们观察到的是情景，思考的是工作，感受到的是沉甸甸的责任。”山西农业大学公共管理学院教授武星亮说，“我要把自己在这次活动中进一步坚定的‘真信’转化为更加扎实的‘真教’，坚持用中国特色社会主义理论体系武装大学生。”

  考察归来，上海团提交的考察报告中这样写道：有效组织思想政治理论课教师参观考察，了解社会，了解国情，是提高思想政治理论课教师队伍素质，培养责任感和荣誉感的必由之路；是理论与现实相结合、情与理交融，实现“真信、真教”的必由之路；是走出书斋，实现价值认同与思想升华的必由之路。